楊英風，本土的一代藝術大師，出生宜蘭的他曾至日本、北京及義大利鑽研藝術，作品的呈現方式從水彩、版畫、雕塑至景觀都有，相當廣泛，說他是「現代藝術」的先驅一點兒也不為過，而作品的靈感更大多數來自美麗的家鄉宜蘭，生平創作達一千多件，楊英風終其一生都在精進自己的創作技巧，對後代的影響及貢獻不可謂不小啊！
身為教學組長的我，第一個得知國立交通大學圖書館的「浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫」，對藝文領域頗有興趣的我當然不會放過這個大好機會，馬上寫e-mail申請楊英風的作品紙雕材料包。而透過實際教學，讓我對楊英風先生及其作品有更深層的認識。
一般教師教授視覺與表演藝術課程時，往往侷限於教科書內容與現有材料上，所以要進行紙雕課程時，確實要先做好足夠的準備。申請參加此推廣計畫後沒幾天，就收到一份「楊英風兒童藝術地圖－紙雕版畫玩具書」，收錄三個紙雕課程，在挑選上課內容時著實花了一點心思：「家貓」雖然附件少，但弧面造型對學生來說難度實在太高，若要製作出不鏽鋼般的質感更不容易；「鳳凰來儀」則是一件直立的、立體的造型，難度更高；「伴侶」附件雖然複雜、層次也多，但只要稍加細心，逐一拼組就可完成。綜合以上考量，我選擇了「伴侶」當作這次上課的主題。
事前的工作頗費工夫，我選擇了西卡紙當作底板，粉彩紙為主要材料，完成品約莫只有A5大小，但紙型仍需列印至A4粉彩紙上，一般雷射印表機雖然印製精美，但碳粉容易在學生製作過程中被磨掉，這或許是較難克服的問題。另外為了方便學生參照，還列印了說明書及底圖，這些東西光碟內均有提供，幫老師省了不少時間。
實際進入課程時，當然得先介紹楊英風先生，對學生來說稍嫌陌生，但讓學生欣賞楊英風數位美術館中典藏的作品，可讓學生更貼近這位大師。接著觀賞製作方法之影片並解說注意事項，因為使用的是美工刀，所以安全性必須在三強調，等到發放材料時，有的人已經迫不及待準備大展身手了！
因作品較小，學生必須細心、有耐心的完成，有時剪刀是不錯的輔助工具（不過那就不叫紙雕了），而層次的部份只使用多層泡棉膠帶，原先準備的珍珠板派不上用場。導師看到全班聚精會神在紙雕上，直誇說：「這是第一次看到所有人都那麼認真呢！」觀察入微的小朋友會詢問作品中的各個部份有何意義，老師可以藉此說明以前農業社會處處可見小朋友牧牛的情形，而小朋友與牛的關係就如同題目－－二者是最佳的「伴侶」。
實施了三節課後，大多數人都能完成這件紙雕作品，但從作品中看得出學生是否夠細心、夠用心。有些學生還特地幫作品加上花邊，讓原本質樸的作品增添了一些色彩與現代感呢！
完成後請學生簡單做些回饋：
‧我從小就喜歡上美勞課，因為美勞作品都有困難度，這次的紙雕很有挑戰性。
‧很有創意，完成後很有成就感。
‧需要很多耐心努力做，有點困難。
‧我喜歡這次活動，不僅做完後很有成就感，還充滿了藝術風格，雖然難做但很值得。
‧雖然難做，但是有心，一定能做好。這是讓我們體驗的好機會哦！你們也來試試看吧！好玩！
這次嘗試進行紙雕教學，收穫頗多，對於想實施紙雕教學卻不得其門而入的老師而言，這次機會實在難得。而經過這次教學，也讓我體認到紙雕其實不難，簡單幾個步驟也能製作出精美的紙雕作品呢！
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